教学黑板优势 无锡教学黑板厂家 中学黑板 优雅供
1.传统黑板书写保留时间长
如果一节课的内容，包括课题、材料、结构等，一切都由课件来呈现，那么教学中有些重难点内容、逻辑层次和脉络体系给学生的感官刺激时间偏短，就难产生较为持久的直观效应。特别是对基础较差的学生，很难留下深刻的印象，容易出现“当时清楚，过后模糊”的现象。而好的黑板板书设计能直观的显现教学内容的脉络，精确地突出教学重点，有助于培养学生思维的连贯性，有利于学生概括能力的提高。有的板书内容在黑板上保留的时间较长，甚至贯穿课堂始终，当一节课结束时，黑板上的内容仍赫然在目，因而便于学生总结归纳与复习巩固。
2.黑板书写重点一目了然
用多媒体辅助教学时，有的教师将课本上的知识机械地堆积到计算机中，加上几张图片就成了课件，而不是对教学内容进行精选优化。有的教师整节课面对计算机，动动鼠标，大加讲解，把课堂教学变成学术报告会，使授课重点和难点模糊。而传统的板书教学则能突破上述局限。由于时间、精力等诸多方面的限制，板书书写必须突出教材的精华，提纲挈领，做到让学生对本节课的重点一目了然，从而使学生看得明白，记得扼要，学得精当，起到画龙点睛的作用。
3.黑板书写灵活互动
多媒体教学是以流线型特征展现的，它在学生思考体会与笔记记录、教师点拨与学生回味等方面都存在着明显的弱点。由于朴素而简便的板书手段对教师的教学行为束缚小，教师可根据课堂教学的实际需要，及时调整自己原有的课前预设方案，黑板板书即时重现力强，随写随看，内容还可方便增删。教师有时会有突然而至的灵感，尽情发挥，如此一来，教学艺术感增强了，学习兴趣也提升了。
4. 黑板书写促进理解记忆
教师的板书具有很强的示范和引导作用，可以直接影响学生的书写能力，给学生以美的示范与享受。特别是初学英语的学生，通过教师精心设计的板书，能使学生赏心悦目，兴趣盎然，活化知识，加深理解，加深记忆，是提高学生非智力因素的重要手段。对于教师来说，写好粉笔字是极其重要的基本功。教师一手好的粉笔字对学生会有很大的吸引力，不仅能体现教师逻辑思维、训练抽象能力，甚至可以体现教师形象，对教师在学生中树立威信也有益处。
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